Besturingsfilosofie

OBODB kiest bewust voor een Rijnlandse besturingsfilosofie, waarin onze kernwaarden vertrouwen, betrokkenheid en samen tot leven komen. Daarin staan vakmanschap, verbinding en vertrouwen centraal. We geloven in de kracht van ieder mens en werken in de hele organisatie vanuit de overtuiging dat mensen het verschil maken.

Binnen OBODB vormen bestuur, stafbureau en scholen één organisatie. We versterken elkaar en werken aan hetzelfde doel: goed onderwijs, gelukkige kinderen en werkgeluk voor alle medewerkers. Iedereen mag vertrouwen op de professionaliteit van collega’s, in alle lagen van de organisatie. We respecteren elkaar en voelen ons verantwoordelijk. Dat geldt zowel voor de onderlinge samenwerking als het grotere geheel van de organisatie.

Regels en afspraken geven richting. Tegelijkertijd bieden we veel ruimte, op basis van het vakmanschap van onze mensen. Zij handelen proactief en preventief. Ze nemen hun verantwoordelijkheid en lossen vraagstukken op daar waar ze ontstaan. Leidinggevenden sturen op vertrouwen, bieden richting waar nodig en blijven op de achtergrond waar het kan. Besluitvorming vindt plaats in dialoog met de mensen die het raakt; dat kenmerkt onze manier van werken. Zo houden we de lijnen kort en blijft onze energie gericht op wat er echt toe doet: goed, inclusief en toekomstgericht onderwijs. In onze manier van organiseren krijgen vakmanschap, verbinding en vertrouwen concreet betekenis.

Vakmanschap

We investeren in professionele ontwikkeling, zodat medewerkers niet alleen bevoegd en bekwaam zijn, maar ook in staat om in het belang van het kind verantwoorde keuzes te maken. Leidinggevenden ondersteunen dit proces door eigenaarschap, groei en reflectie te stimuleren.

Verbinding

Dit betekent dat we actief samenwerken en kennis delen, zowel binnen de school, tussen scholen onderling als met het stafbureau. Zo ontwikkelen we onszelf als een lerende gemeenschap.

Vertrouwen

Professionals krijgen de ruimte voor autonomie en tonen de moed om, waar nodig, in het belang van het kind af te wijken van de standaard. Fouten zien we binnen onze kwaliteitscyclus als leer- en verbeterkansen.

Samengevat staat OBODB voor een mensgerichte en toekomstbestendige besturingsfilosofie, die bijdraagt aan duurzame ontwikkeling, groei en goed onderwijs. Onze filosofie sluit aan bij de kernwaarden van het openbaar onderwijs en onze eigen OBODB-kernwaarden: vertrouwen, betrokkenheid en samen.